Breaking

Showing posts with label Learning Tips. Show all posts
Showing posts with label Learning Tips. Show all posts

Saturday, February 20, 2021

February 20, 2021

Reduce Time Wasters - කාලය නාස්තිය අඩු කරන්න





ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීමට ඔබට ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද?
එවැනි අවස්ථාවකදී, ඔබේ කාලය නාස්ති කරන අනවශ්‍ය ක්‍රියාකාරකම් සඳහා වැය කරන කාලය අඩු කළ යුතුය.
උදාහරණ: 👉වීඩියෝ ක්‍රීඩා ක්‍රීඩා කිරීම.
👉ප්‍රවෘත්ති සමඟ දිගටම සිටීම.
👉ටෙක්ස්ටිං.
👉නිරන්තරයෙන් විද්‍යුත් තැපෑල පරීක්ෂා කිරීම.
👉සමාජ මාධ්‍ය.
👉සීමාවක් නොමැතිව අන්තර්ජාල භාවිතය.


බොහෝ අය මෙම ක්‍රියාකාරකම් සඳහා දිනකට පැය කිහිපයක් නාස්ති කරති.
ඔබ ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නම්, මෙම කාලය නාස්ති කිරීම ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමේ ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය නොකරන්නේ ඇයි?
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබගේ කාලය නාස්ති කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය නැත. (විනෝද වීම සහ විවේකීව සිටීම කමක් නැත.) නමුත් ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා එම කාලයෙන් 50% ක් පමණක් වෙන් කළ හැකි නම්, එය විශාල වෙනසක් කිරීමට ප්‍රමාණවත් වේ.
කියවීමට ස්තූතියි. මෙම ඉංග්‍රීසි ඉගෙනුම් ඉඟි සමහරක් ඔබට ප්‍රයෝජනවත් වේ යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීම සංකීර්ණ නොවේ. කම්මැලි ව්‍යාකරණ නීති අධ්‍යයනය කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය නැත.
රසවත් අන්තර්ගතයන් ඉංග්‍රීසියෙන් කියවා සවන් දෙන්න (ඔබට චතුර ලෙස ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමට අවශ්‍ය නම් කථා කිරීමටද පුරුදු වන්න). ක්‍රියාකාරකම් නිතිපතා කරන්න. ඉක්මන් නොවන්න. ඔබේ ඉංග්‍රීසි අනිවාර්යයෙන්ම දියුණු වේ.


What if you don’t have enough time to improve your English?

In that case, you need to reduce the time spent on unnecessary activities that eat up your time.

Examples:

  • Playing video games.
  • Keeping up with the news.
  • Texting.
  • Checking email.
  • Social media.
  • Mindless web surfing.

Many people waste several hours each day on these activities.

If you’re one of them, why not replace these time wasters with English-learning activities?

Of course, you don’t have to drop your time wasters completely. (It’s okay to have fun and relax.) But if you could divide 50% of that time to improving your English, that’s more than enough to make a huge difference.

Thanks for reading. I hope you find some of these English learning tips useful.

Learning English is not complicated. You don’t have to study boring grammar rules.

read and listen to interesting content in English. (and practice speaking too if you want to speak fluent English). Do the activities on a regular basis. Be patient. And your English will definitely improve.
0
By on No comments:
Tags:
February 20, 2021

Spend More Time Improving Your English - ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීමට වැඩි කාලයක් ගත කරන්න

 




මෙය තවත් පැහැදිලි නමුත් බලවත් ඉඟියකි.


ඔබගේ ඉංග්‍රීසි ප්‍රමාණවත් තරම් දියුණු නොවන බව ඔබට හැඟේ නම් (ඔබ නිවැරදි ක්‍රම භාවිතා කළද), එවිට ඔබ දිනපතා ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා කොපමණ කාලයක් වැය කරනවාද යන්න පරීක්ෂා කළ යුතුය.
ඔබේ සවන්දීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය යැයි සිතමු, නමුත් ඔබ දිනකට මිනිත්තු 10 ක්, සතියකට දින කිහිපයක් පමණක් ඉංග්‍රීසි සවන් දෙයි, එවිට ඔබ වැඩි දියුණුවක් නොදකිනු ඇත.
එබැවින් ඔබට වේගයෙන් වැඩි දියුණු කිරීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වැඩි කාලයක් කැප කරන්න.

This is another obvious but powerful tip.

If you feel like your English isn’t improving fast enough (even though you’re using the right methods), then you need to examine how much time you spend improving your English each day.

Suppose you want to improve your listening skills, but you listen to English for only 10 minutes a day, a few days per week, then you aren’t going to notice an improvement.

So if you want to improve fast, dedicate more time to improving your English.
0
By on No comments:
Tags:
February 20, 2021

Devour Content That's Not Related to Grammar - ව්‍යාකරණ හා සම්බන්ධ නොවන අන්තර්ගතයන් පරිභෝජනය කරන්න



කනගාටුවට කරුණක් නම්, පෙර ඉඟිය කියවීමෙන් පසුව (ව්‍යාකරණ ගැන උමතු නොවන්න) සහ ඊට පෙර ඉඟිය (ඔබේ මොළයට ස්වයංක්‍රීයව ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමට ඉඩ දෙන්න), සමහර අය ව්‍යාකරණ දිගටම ඉගෙන ගෙන හිතාමතාම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගනු ඇත.
ඔවුන් මෙවැනි මාතෘකා සමඟ අන්තර්ගතය පරිභෝජනය කරයි: 👉මූලික ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ: ALSO, TOO, AS WELL භාවිතා කරන්නේ කෙසේද

👉ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්න: සෑම, සෑම, WHOLE, ENTIRE, ALL භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාද

👉'JUST', 'ONLY' සහ ‘ALL’ භාවිතා කරමින් ඉංග්‍රීසි ප්‍රකාශන සහ වාග් ව්‍යවහාර 15 ක්: වෙනස කුමක්ද?

👉TO, ON, ABOUT: ඉංග්‍රීසියෙන් හැසිරීමේ පෙර සූදානම

👉පහසු ඉංග්‍රීසි පාඩම: සක්‍රිය කරන්න, නිවා දමන්න, ඉහළට, පහළට හරවන්න


ඔවුන් ව්‍යාකරණ ආශ්‍රිත අන්තර්ගතයට එතරම් ආදරය කරන්නේ ඇයි? ඔවුන් පැහැදිලි කිරීමකට සවන් දී එය තේරුම් ගත් විට, එය ඔවුන්ට හොඳ හැඟීමක් ඇති කරයි. ඔවුන් යමක් “ඉගෙනගෙන” ඇති බවක් ඔවුන්ට දැනේ.
නමුත් මා කලින් කී පරිදි, මේ ආකාරයෙන් ඉගෙන ගැනීමෙන් ඔබ ලබා ගන්නා දැනුම “පැහැදිලි” (ස්වයංක්‍රීය නොවන) වේ. එබැවින්, ඔබ පැහැදිලි කිරීම තේරුම් ගත්තද, සංවාදයක් අතරතුර එම දැනුම “ස්වයංක්‍රීයව” භාවිතා කිරීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇත.
එබැවින් ව්‍යාකරණ ආශ්‍රිත අන්තර්ගතයන් පරිභෝජනය කරනවා වෙනුවට, ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ හා සම්බන්ධ නොවන වෙනත් මාතෘකා මත ඉංග්‍රීසි අන්තර්ගතය පරිභෝජනය කරන ලෙස මම තරයේ නිර්දේශ කරමි.
මගේම උදාහරණ කිහිපයක් මම ඔබට දෙන්නම්.


මම ගීත ඇසීමට ප්‍රිය කරමි, එබැවින් මම මෙවැනි වීඩියෝ නැරඹීම / සවන් දීම:කරමි.

අධ්‍යාපනික පොත් කියවීම ඉගෙන ගැනීමට මම ප්‍රිය කරමි, මේවා මෑතකදී කියවීම අවසන් කළ පොත් ය:


මම මේ වගේ අන්තර්ගතයන් පරිභෝජනය කරන විට, මට එකවර අන්තර්ගතය රස විඳීමට සහ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව ලැබේ. ඔබ උනන්දුවක් දක්වන සමහර දේවල් මොනවාද? ඔබ සෞඛ්‍යය හා යෝග්‍යතාවය ගැන උනන්දු ද? පෙම් සබඳතා සහ සබඳතා? ආයෝජන සහ ව්‍යාපාර? ස්වයං දියුණුව? අලංකාරය සහ සම රැකවරණය? තාක්ෂණය සහ ගැජට්? වීඩියෝ ක්රීඩා? මෘදුකාංග සංවර්ධනය? ගෙවතු වගාව? ඔබගේ රුචිකත්වයන් කුමක් වුවත්, අන්තර්ජාලය තුළ ඔබට නොමිලේ ඉංග්‍රීසි අන්තර්ගතයන් අසීමිත ප්‍රමාණයක් ඇත (යූ ටියුබ්, බ්ලොග්, පොඩ්කාස්ට් සහ වෙනත් මාධ්‍ය).

Tragically, even in the wake of perusing the past tip (don't be fixated on punctuation) and the tip before that (let your cerebrum learn English consequently), a few people will keep on contemplating syntax and learn English deliberately. 


They'll continue to burn-through substance with titles like these: 

Fundamental English Grammar: How to utilize ALSO, TOO, AS WELL 

Learn English: When to utilize EACH, EVERY, WHOLE, ENTIRE, ALL 

15 English Expressions and Idioms utilizing 'ALL' 

Just and JUST: What's the distinction? 

TO, ON, ABOUT: Prepositions of conduct in English 

Simple English Lesson: turn on, turn off, turn up, turn down 

For what reason do they love punctuation related substance to such an extent? Since when they tune in to a clarification and get it, it causes them to feel better. They have an inclination that they have "got the hang of" something. 


Yet, as I said previously, the information you acquire from learning this way is "express" (non-programmed). Along these lines, regardless of whether you comprehend the clarification, you will not have the option to utilize that information "consequently" during a discussion. 


So as opposed to devouring language related substance, I firmly suggest that you burn-through English substance on different subjects, not identified with English sentence structure. 


Allow me to give you a couple of instances of my own. 

                           

I love listening melodies, so I watch/tune in to recordings like these a ton: 


I love picking up perusing instructive books, and these are the books I as of late completed the process of perusing: 

                           

At the point when I burn-through substance like this, I will appreciate the substance and learn English simultaneously. 


What are a portion of the things you're keen on? 


Is it accurate to say that you are keen on wellbeing and wellness? Dating and connections? Contributing and business? Personal development? Magnificence and skincare? Innovation and devices? Computer games? Programming improvement? Planting? 


Regardless of what your inclinations are, there's a limitless measure of free English substance for you on the Internet (YouTube, websites, digital broadcasts, and different mediums).

0
By on No comments:
Tags:
February 20, 2021

Try not to Be Obsessed with Grammar Rules - ව්‍යාකරණ රීතිවලට ඇබ්බැහි නොවන්න


Learning Tips



බොහෝ ඉංග්‍රීසි සිසුන් ව්‍යාකරණ නීති රීති වලට ඇබ්බැහි වී සිටිති.
ඔවුන් ව්‍යාකරණ පාඩම් වලට ඇලුම් කරන අතර ව්‍යාකරණ හා සම්බන්ධ ප්‍රශ්න රාශියක් අසයි.
ඔබ එවැනි අයෙකු නම්, ප්‍රවේශම් වන්න.
එයට හේතුව පැහැදිලි කිරීමට මට ඉඩ දෙන්න.
ව්‍යාකරණ අධ්‍යයනය කිරීම ඔබේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවට හානිකර විය හැකිය.
උදාහරණයක් ලෙස, Present Continuous Tense සලකා බලන්න (මම කරමින් සිටිමි).
ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ ඉතා සංකීර්ණයි. කිසිවක් සරල හෝ පැහැදිලි නැත.
මෙම Tense එක විවිධ අවස්ථා වලදී භාවිතා කළ හැකිය.

පළමුව, එය කථා කරන අවස්ථාවේ සිදුවන දෙයක් ගැන කතා කිරීමට භාවිතා කළ හැකිය. (“මම මගේ පුතාව සොයමි.”)
නිම නොකළ හෝ අසම්පූර්ණ ක්‍රියාකාරකමක් ගැන කතා කිරීමට ද එය භාවිතා කළ හැකිය. එබැවින්, “මම මේ මොහොතේ හොඳ පොතක් කියවමින් සිටිමි” යැයි මා කියන්නේ නම්, එයින් අදහස් කරන්නේ මා කතා කරන අවස්ථාවේ පොත කියවන බවක් නොවේ. (එයින් කියැවෙන්නේ මම එය කියවීම ආරම්භ කර ඇති නමුත් එය තවම අවසන් කර නොමැති බවයි.)
එපමණක් නොවේ. අනාගත සැලසුම් ගැන කතා කිරීමට ද Tenses භාවිතා කළ හැකිය! (“අපි සෙනසුරාදා පාපන්දු ක්‍රීඩා කරනවා.”)
ව්යාකූලත්වය මෙතැනින් අවසන් නොවේ. සමහර ක්‍රියා පද (want - අවශ්‍ය, Like - වැනි, Believe - විශ්වාස, Understand - තේරුම්, assume - උපකල්පනය, hate - වෛරය වැනි) සාමාන්‍යයෙන් අඛණ්ඩ ස්වරූපයෙන් භාවිතා නොවේ. (“I want something to eat - මට යමක් කෑමට අවශ්‍යයි.” “I am wanting” ලෙස භාවිතා නොවේ)

මෙය සුළු කොටසක් පමණි. ඔබ මෙම Tenses දිගටම අධ්‍යයනය කරන්නේ නම්, කටපාඩම් කිරීම සඳහා ඔබට තවත් ව්‍යතිරේක, සංකීර්ණ භාවිතයන් සහ ව්‍යාකූල තොරතුරු සොයාගත හැකිය.
මගේ අදහස නම්, ඔබ ව්‍යාකරණ රීති වැඩි වැඩියෙන් අධ්‍යයනය කරන තරමට ඔබ ව්‍යාකූලත්වයට පත්වේ. ව්‍යාකරණ හැදෑරීමෙන් ඔබට කිසි විටෙකත් ස්වභාවිකව ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමට හෝ ලිවීමට නොහැකි වනු ඇත.
දැන් ඔබ කල්පනා කරනවා විය හැකිය, ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ එතරම් සංකීර්ණ නම්, ස්වදේශීය ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් ව්‍යාකූල නොවන්නේ ඇයි?
මෙන්න හේතුව: නිවැරදි ඉගැන්වීමට නිරාවරණය වීමෙන් ඔබ ඔබේ පළමු භාෂාව ඉගෙන ගත්තා (සහ පසුබිමේ ඇති භාෂාව ස්වයංක්‍රීයව ඉගෙන ගැනීමට ඔබේ මොළයට ඉඩ දෙන්න). ඔබ ව්‍යාකරණ රීති කිසිවක් අධ්‍යයනය කර නැත.
හොඳයි, ඔබේ මව් භාෂාව ගැන ඔබ ව්‍යාකූල නොවීමට එකම හේතුව එයයි.
මම උසස් පාසලේ හා පාසලේදී ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ හැදෑරීමට පුරුදුව සිටි අතර මගේ කථන ඉංග්‍රීසි භයානක විය (වැඩි ඉංග්‍රීසි කතා කිරීමට නොහැකි විය). නමුත් මගේ විසි ගණන්වල මැද භාගයේදී මම ව්‍යාකරණ හැදෑරීම නවතා ඉංග්‍රීසි සවන් දීම, කියවීම සහ පුහුණුවීම ආරම්භ කළ අතර මගේ කථන ඉංග්‍රීසි ක්‍රියාකාරී ලෙස දියුණු විය!
ඔබේ මොළය බලවත් ය. ඔබේ දැනුවත් දැනීමකින් තොරව එයට ව්‍යාකරණ නීති ස්වයංක්‍රීයව හඳුනා ගැනීමට / ඉගෙන ගැනීමට හැකිය. ඔබට නිවැරදි ඉගැන්වීමට(කියවීම සහ සවන්දීම හරහා) නිරාවරණය විය යුතුය.


Many English understudies are fixated on punctuation rules. 

They love language exercises, and they ask bunches of syntax related inquiries. 

In case you're one of those individuals, be cautious. 

Contemplating sentence structure can be destructive to your English. 

Allow me to clarify why. 

English language structure is convoluted. Nothing is basic or direct. 

For instance, think about the Present Continuous tense (I am doing). 

This strained can be utilized in various situations. 

In the first place, it tends to be utilized to discuss something that is occurring at the hour of talking. ("I'm searching for my child.") 

It can likewise be utilized to discuss a movement that is incomplete or fragmented. Thus, in the event that I say, "I'm perusing a great book at the present time," that doesn't mean I'm perusing the book at the hour of talking. (It could imply that I have begun understanding it, yet have not completed it yet.) 

That is not all. The strained can likewise be utilized to discuss tentative arrangements! ("We are playing football on Saturday.") 

The disarray doesn't end here. A few action words (like need, as, accept, comprehend, expect, disdain) are not utilized in the nonstop structure. ("I need something to eat." Not "I'm needing.") 

This is only a hint of something larger. In the event that you keep on considering this strained, you'll discover more special cases, convoluted uses, and confounding subtleties to remember. 

My point is, the more you study syntax governs, the more befuddled you get. You'll always be unable to talk or compose English by considering language structure. 

you may be pondering, if English punctuation is so convoluted, for what reason don't local English speakers get befuddled? 

Indeed, it's a similar explanation you don't get befuddled over your local language. 

Here's the reason: you took in your initial language through openness to address information (and let your mind gain skill with the language out of sight). You didn't concentrate any punctuation rules. 

Your mind is ground-breaking. It can recognize/learn punctuation controls so without your cognizant mindfulness. You need to open yourself to a ton of right contribution (through perusing and tuning in). 

I used to examine English sentence structure during secondary school and school, and my communicated in English was horrible (couldn't talk a lot of English). But, at that point in my mid-twenties, I quit considering sentence structure and began tuning in, perusing, and rehearsing English, and my communicated in English improved !
0
By on No comments:
Tags:
February 20, 2021

Let Your Brain Learn English for You - ඔබේ මොළය ඔබ වෙනුවෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න



බොහෝ සිසුන් සඳහා, “ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්න” යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ඇසෙන විට, ඔවුන් සිතන්නේ යමෙකු කම්මැලි ව්‍යාකරණ නීති රීති හදාරන බවයි. නමුත් ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමට ඇති එකම ක්‍රමය එය නොවේ. තවත් හොඳ ක්‍රමයක් තිබේ. (ඔබ ඔබේ පළමු භාෂාව ඉගෙන ගත් ආකාරයටම.) එය කෙසේද: ව්‍යාකරණ නීති ගැන නොසිතා ඉංග්‍රීසි භාෂාවට නිරාවරණය වන්න. මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්: 😀විනෝදජනක නවකතාවක් ඉංග්‍රීසියෙන් කියවීම. 😀ඉංග්‍රීසියෙන් විස්තර කර ඇති රසවත් කතාවකට සවන් දීම. 😀ස්වදේශීය ඉංග්‍රීසි කථිකයෙකු සමඟ කතා කිරීම (අහඹු දේවල් ගැන). 😀ඉංග්‍රීසි පමණක් කතා කිරීමට පුරුදු වන්න. 😀ඉංග්‍රීසි සංසදයක සාකච්ඡාවක නිරත වන්න.

මූලික වශයෙන්, ඔබට ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ ගැන සිතීමට ඉඩ නොදෙන තාක් කල් ඔබට ඕනෑම ක්‍රියාකාරකමක් කළ හැකිය.

ව්‍යාකරණ නොව අර්ථය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඔබ මේ ආකාරයෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නේ නම්, ඔබට වඩාත් ස්වභාවිකව ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමට හා ලිවීමට හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමේදී ඔබ තවමත් වැරදි කරයි, නමුත් වචන ඔබේ මුවින් “පහසුවෙන්” ගලා එනු ඇත. ඔබේ ඉංග්‍රීසි තේරුම් ගැනීමට පහසු වනු ඇත.

මෙම ඉගෙනීමේ ක්‍රමයට පිටුපස ඇති විද්‍යාව

සටහන: පහත විද්‍යාත්මක පැහැදිලි කිරීම සෑහෙන්න දිගු ය. ඔබට එය කියවීමට අවශ්‍ය නැතිනම්, ඊළඟ ඉඟිය වෙත යන්න.

ව්‍යාකරණ නීති අධ්‍යයනය නොකර ඔබේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කළ හැකිද? ඔව් පුළුවන්. 2011 දී විද්‍යාඥ ඩැනියෙල් කාන්මන් විසින් සිතීම, වේගවත් හා මන්දගාමී පොත ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී (පසුව එය වඩාත්ම අලෙවි වූ සහ සම්මානලාභී පොතක් බවට පත්විය). සිතීම (සහ ඉගෙනීම) පාලනය කරනු ලබන්නේ මොළයේ වෙනම පද්ධති දෙකක් මගිනි: පද්ධතිය 1 සහ පද්ධති 2. පද්ධති 1 වේගවත් හා ස්වයංක්‍රීයයි.

පද්ධති 1 භාවිතා කරන දේවල් සඳහා උදාහරණ: 👉එක් වස්තුවක් තවත් වස්තුවකට වඩා දුරින් ඇති බව හඳුනා ගැනීම. 👉දන්නා කෙනෙකුගේ මුහුණ හඳුනා ගැනීම. (“හේයි, ඒ මගේ මිතුරා කුමාර”) 👉ඔබේ මව් බසින් වාක්‍ය සැකසීම (මතකයෙන් වචන සොයා ගැනීම, වචන නිසි පිළිවෙලට තැබීම). 👉ඔබේ මොළය ඉහත කාර්යයන් ස්වයංක්‍රීයව හා ඉක්මනින් කරයි. ඔබට ඒ ගැන සිතීමට අවශ්‍ය නැත. ඔබට ස්වභාවිකව ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමට අවශ්‍ය නම් (ඔබ ඔබේ පළමු භාෂාව කතා කරනවා සේම), ඔබ පද්ධති 1 භාවිතා කළ යුතුය. පද්ධති 2 භාවිතා නොකරන්නේ ඇයි? පද්ධති 1 මෙන් නොව, පද්ධති 2 මන්දගාමී හා උත්සාහාත්මක ය.

පද්ධති 2 භාවිතා කරන කාර්යයන් සඳහා උදාහරණ: 👉17 × 24 විසඳීම.

👉ඔබ මෑතකදී නැරඹූ චිත්‍රපට කිහිපයක් නම් කිරීම.

👉ව්‍යාකරණ රීතියක් යමෙකුට පැහැදිලි කිරීම.

ඔබේ මොළයට මෙම කාර්යයන් ස්වයංක්‍රීයව කළ නොහැක. මෙම කාර්යයන් අතරතුර ඔබ ක්‍රියාශීලීව “සිතීමට” සිදුවේ. ඇයි මම මේ පද්ධති දෙක ගැන ඔබට කියන්නේ? ඔබට ක්‍රම දෙකකින් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත හැකි බැවිනි: පද්ධති 1 හෝ පද්ධති 2 භාවිතා කිරීම. ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමට වඩා හොඳ කුමන ක්‍රමයද යන්න සාකච්ඡා කරමු.

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට “පද්ධති 1” භාවිතා කිරීම

පද්ධති 1 භාවිතා කරන ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අහඹු උදාහරණ මෙන්න: 👉ඉංග්‍රීසියෙන් කරන්නේ කෙසේද කියා ලියන ලද පොත් කියවීම.

👉ඉංග්‍රීසියෙන් විනෝද කතාවකට සවන් දීම.

👉ඉංග්‍රීසියෙන් රූපවාහිනී වැඩසටහනක් නැරඹීම.

👉ඉංග්‍රීසියෙන් සිත්ගන්නාසුලු පෝඩ්කාස්ට් එකකට සවන් දීම.

මෙම උදාහරණ වලදී, ඔබ කෙලින්ම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ නොකරයි. ඒ වෙනුවට, ඔබ අවධානය යොමු කරන්නේ “අර්ථය (අදහස්)” තේරුම් ගැනීමට සහ පද්ධති 1 ඔබට ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමට ඉඩ දෙන්න (පසුබිමේ). ඔබේ මව් භාෂාව ඉගෙන ගත් ආකාරය මෙයයි - ඔබේ දෙමාපියන් සහ වෙනත් අය කතා කිරීමෙන් සවන් දීමෙන්. ඔබ කුඩා අවධියේදී, ඔබේ මව් භාෂාවේ ව්‍යාකරණ නීති කිසිවක් අධ්‍යයනය කර නැත. නමුත් ඔබ තවමත් භාෂාව පරිපූර්ණ ලෙස කථා කිරීමට සමත් විය. ඇයි ඒ? එයට හේතුව පද්ධති 1 (ඔබේ මොළයේ ස්වයංක්‍රීය කොටස) ඔබ වෙනුවෙන් “තිරය පිටුපස” සියලු නීති ඉගෙන ගත් බැවිනි. ඔබ පද්ධති 1 සඳහා ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමට ඉඩ දෙන විට, ඔබ ව්‍යංග (ස්වයංක්‍රීය) දැනුම නමින් යමක් ලබා ගනී. මෙම දැනුම භාවිතා කිරීමට, ඔබට ඒ ගැන “සිතීමට” අවශ්‍ය නැත. එය 100% ස්වයංක්‍රීයයි. කිසිදු ව්‍යාකරණ රීති ගැන නොසිතා ඔබේ මව් භාෂාවෙන් ව්‍යාකරණ වාක්‍ය ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් උත්සාහ කළ හැක්කේ එබැවිනි. ඔබට වඩාත් ස්වාභාවිකව ඉංග්‍රීසියෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබ පද්ධති 1 භාවිතා කරමින් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත යුතුය.

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට “පද්ධති 2” භාවිතා කිරීම

පද්ධති 2 භාවිතා කරමින් ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමේ උදාහරණ මෙන්න: 👉අතීත කෘදන්තය පැහැදිලි කරමින් ලිපියක් කියවීම.

👉“Say, Tell, Speak, Talk” යන මාතෘකා යටතේ ඉංග්‍රීසි පාඩමක් නැරඹීම. 👉ඉංග්‍රීසි ගුරුවරයෙකුට ඇහුම්කන් දීමෙන් “have been” කෙසේද යන්න පැහැදිලි කරන්න.

බොහෝ ඉංග්‍රීසි සිසුන් මේ ආකාරයෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගනී. ඔවුන් පද්ධති 2 (මොළයේ ස්වයංක්‍රීය නොවන කොටස) භාවිතා කරමින් ඉංග්‍රීසි “කෙලින්ම” ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔබ මේ ආකාරයෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නා විට, ඔබ පැහැදිලි (ස්වයංක්‍රීය නොවන) දැනුම ලබා ගනී. මෙම දැනුම භාවිතා කිරීමට නම්, ඔබ ඒ ගැන ක්‍රියාශීලීව “සිතිය යුතුය”. (එය මන්දගාමී හා උත්සාහවත් වනු ඇත.)

ඉංග්‍රීසි ලිවීමේදී මෙය හොඳ විය හැකිය (ඔබට සිතීමට කාලය ඇති නිසා). නමුත් එය ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමේ දී ක්‍රියා නොකරයි. ඔබ යමෙකු සමඟ කතා කරන විට, ඔබට ඉක්මනින් ප්‍රතිචාර දැක්විය යුතුය. භාවිතා කළ යුතු tenses ගැන සිතා බැලීමට කාලයක් නොමැත. “කියන්න” හෝ “කියන්න” හෝ “කතා කරන්න” යන්න භාවිතා කිරීමට තීරණය කිරීමට කාලයක් නොමැත. වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත් සිසුන් තවමත් broken ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නේ මේ නිසා ය. ඔවුන්ගේ ඉංග්‍රීසි වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඔවුන් වැරදි ක්‍රමය භාවිතා කරයි! නිගමනය: බොහෝ සිසුන් මෙන් ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ ඉගෙන නොගන්න. ඔබට කැමති ඉංග්‍රීසි අන්තර්ගතයට සවන් දී කියවන්න, සහ ඉංග්‍රීසි කථා කිරීමට පුරුදු වන්න. ඔබේ මොළයේ ස්වයංක්‍රීය කොටස (පද්ධති 1) ඔබ වෙනුවෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.


For many students, when they hear the phrase “learn English,” they immediately imagine someone studying boring grammar rules.

But that’s not the only way to learn English. There’s a another, better way. (The same way you learned your first language.)

Here’s how: expose yourself to English without thinking about grammar rules.

Here are some examples:


😀Reading an fun novel in English.

😀Listening to a interesting story narrated in English.

😀Talking to a native English speaker (about random stuff).

😀Practice speaking English alone.

😀Engage in a discussion on an English forum.


Basically, you can do any activity as long as it doesn’t make you think about English grammar. Focus on meaning, not grammar.

If you learn English this way, you’ll be able to speak and write English more naturally. Of course, you’ll still make mistakes when speaking English, but words will “flow” out of your mouth more easily. Your English will be easier to understand.

The Science Behind This Way of Learning

Note: the scientific explanation below is pretty long. If you don’t want to read it, just skip to the next tip.

Is it really possible to improve your English without studying grammar rules? 

Yes, it is.

In 2011, scientist Daniel Kahneman published the book Thinking, Fast and Slow (which later became a best-selling and award-winning book).

The book explains that thinking (and learning) is controlled by two separate systems in the brain: System 1 and System 2.

System 1 is fast and automatic.

Examples of things that use System 1:


👉Detecting that one object is more distant than another.

👉Recognizing the face of someone who know. (“Hey. That’s my friend Kumara“)

👉Forming sentences in your native language (finding words from memory, putting words in the right order).

Your brain does the above tasks automatically and quickly. You don’t have to think about it.

If you want to speak English naturally (just like you speak your first language), you need to use System 1.

Why not use System 2?

Because unlike System 1, System 2 is slow and effortful.

Examples of tasks that use System 2:

👉Solving 17 × 24.

👉Naming a few movies you recently watched.

👉Explaining a grammar rule to someone.

Your brain cannot perform these tasks automatically. You have to actively “think” during these tasks.

Why am I telling you about these two systems?

Because you can learn English in two different ways: using either System 1 or System 2.

Let’s discuss which system is better at learning English.

Using “System 1” to Learn English

Here are random examples of learning activities that use System 1:

👉Reading a how-to book in English.

👉Listening to a fun story told in English.

👉Watching a TV show in English.

👉Listening to an interesting podcast in English.

In these examples, you don’t try to learn English directly.

Instead, you focus on understanding “the meaning (ideas)” and let System 1 learn English for you (in the background).

This is how you learned your native language — by listening to your parents and others talk.

When you were a child, you didn’t study any grammar rules of your native language. But you still managed to speak the language perfectly.

Why is that?

It’s because System 1 (the automatic part of your brain) learned all the rules for you “behind the scenes.”

When you let System 1 learn English for you, you gain something called implicit (automatic) knowledge.

To use this knowledge, you don’t have to “think” about it. It’s 100% automatic. That’s why you can form grammatical sentences in your native language quickly and effortlessly, without thinking about any grammar rules.

If you want to communicate in English more naturally, you must learn English using System 1.

Using “System 2” to Learn English

Here are examples of learning English using System 2:

👉Reading an article explaining the Past Perfect tense.

👉Watching an English lesson titled “How To Use Say, Tell, Speak And Talk.”

👉Listening to an English teacher explain how to use “have been.”

Most English students learn English this way. They try to learn English “directly” using System 2 (the non-automatic part of the brain).

When you learn English this way, you gain explicit (non-automatic) knowledge.

To use this knowledge, you have to actively “think” about it. (It will be slow and effortful.)

This might be okay when writing English (because you have time to think).

But it doesn’t work in English speaking.

When you’re talking to someone, you have to respond quickly. There’s no time to think about what tense to use. No time to decide whether to use “say” or “tell” or “speak.”

This is why students who’ve studied English for many years still speak terrible English.

They use the wrong method to improve their English!

The bottom line: don’t study English grammar like most students. Just listen and read English content that interests you, and practice speaking English. Let the automatic part of your brain (System 1) learn English for you.

0
By on No comments:
Tags: